„Was soll ich einmal werden?“ Der Nachwuchstag auf der electronica 2010
im Rahmen der ZVEI-Initiative Superstudium.de gab Schülern die Antwort 
Besonders jetzt in Zeiten des wirtschaftlichen Wiederaufschwungs
werden dringend Ingenieure gesucht. Die
electronica 2010 und der ZVEI haben
wieder ihren Teil dazu beigetragen und sich gemeinsam für die
Nachwuchsförderung
in der Elektronikindustrie
engagiert.
Am letzten Messetag lud die
Weltleitmesse für Elektronik deshalb zum
Nachwuchstag ins electronica Forum ein.
Unter dem Dach der
ZVEI-Nachwuchsinitiative Superstudium.de konnten sich wieder rund 200 Gymnasiasten der
Oberstufe aus ausgewählten Schulen über die beruflichen Perspektiven in
der Elektroindustrie und die Berufsbilder in dieser Branche informieren.
Zunächst erwarteten die Schüler im Forum spannende
Präsentationen
von Jungingenieuren. Mit einer
Mischung aus lockerem Vortragsstil und interessant aufbereiteten Fakten über
Ihre eigene Laufbahn und über die Aufgaben im Beruf wurden die jungen Leute
über
Ausbildungswege und
Karrieremöglichkeiten in der Elektronikindustrie informiert.

Im Anschluss besuchten die Schüler – aufgeteilt in kleine
Gruppen und ausgerüstet mit „Snack-Bags“ – in Begleitung von Hostessen jeweils
drei ausstellende Unternehmen.
Auf den
Firmenständen standen Jungingenieure, Trainees und Azubis Rede und Antwort.
So konnten die Schüler aus erster Hand erfahren wie spannend eine Tätigkeit in der
Elektronikindustrie sein kann, und dass der Beruf des Ingenieurs Spaß macht und
Raum für Kreativität lässt.
Eine Premiere zum Nachwuchstag 2010 feierte der
Wissensparcour. An neben dem
electronica Forum eingerichteten
„Wissensstationen“
präsentierten Schüler ihre
Schulprojekte und Unternehmen interessante Experimente. Diese animierten die Schülergruppen
zum Ausprobieren und brachten so spielend Technik näher.
Zum Abschluss des Nachwuchstags stand als weiteres Highlight eine
Verlosung auf dem Programm: Unser Partner Digi-Key Corp. stellte
für die glücklichen Gewinner zwei Vespas.
| Offizieller Partner: |
|
 | |